{"id":755,"date":"2022-08-17T18:11:35","date_gmt":"2022-08-17T18:11:35","guid":{"rendered":"https:\/\/kreativtanulasesoktatas.hu\/?page_id=755"},"modified":"2022-11-23T19:19:01","modified_gmt":"2022-11-23T19:19:01","slug":"modszertan","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kreativtanulasesoktatas.hu\/en\/modszertan\/","title":{"rendered":"M\u00f3dszertan"},"content":{"rendered":"
\n

M\u00f3dszertan<\/h2><\/span><\/div><\/div>\n\n\n\n
\"\"

<\/h2><\/span><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n
<\/svg>

<\/h2><\/span><\/div>\n\n\n
\n

A Kreat\u00edv Tanul\u00e1s \u00e9s Oktat\u00e1s alap\u00edtv\u00e1ny k\u00f6z\u00e9ppontj\u00e1ban a kreat\u00edv szakemberek \u00e9s iskol\u00e1k k\u00f6z\u00f6tti hossz\u00fa t\u00e1v\u00fa kapcsolat \u00e1ll. A k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le m\u0171v\u00e9szeti) ter\u00fcletekr\u0151l \u00e9rkez\u0151 szakemberek seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel a di\u00e1kok m\u00e1s t\u00edpus\u00fa tud\u00e1st \u00e9s k\u00e9pess\u00e9geket saj\u00e1t\u00edtanak el. A m\u0171v\u00e9szek \u00fajszer\u0171 elv\u00e1r\u00e1sokat fogalmaznak meg, ami egy\u00e9rtelm\u0171en kih\u00edv\u00e1st jelent a di\u00e1kok sz\u00e1m\u00e1ra. De nemcsak a gyerekek tanulnak \u00e9s z\u00f6kkennek ki a napi rutinb\u00f3l az ilyen t\u00edpus\u00fa tanul\u00e1si folyamat sor\u00e1n, hanem az iskol\u00e1k is.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
\n

Nemzetk\u00f6zi tapasztalat<\/h2>\n<\/div>\n\n\n\n
\"\"

<\/h2><\/span><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

2002 \u00e9s 2011 k\u00f6z\u00f6tt csak Nagy-Britanni\u00e1ban t\u00f6bb mint 1 milli\u00f3 di\u00e1k \u00e9s 90 000 tan\u00e1r vett r\u00e9szt a programban, amely 8000 sikeres projektet eredm\u00e9nyezett t\u00f6bb mint 5000 oktat\u00e1si int\u00e9zm\u00e9nyben. A Nagy-Britanni\u00e1ban \u00e9szlelhet\u0151 sikerek ut\u00e1n jelenleg t\u00f6bb orsz\u00e1gban is alkalmazz\u00e1k a m\u00f3dszert. Norv\u00e9gia, Pakiszt\u00e1n \u00e9s N\u00e9metorsz\u00e1g k\u00eds\u00e9rleti projektjei mellett Litv\u00e1ni\u00e1ban ma m\u00e1r az orsz\u00e1gos oktat\u00e1si fejleszt\u00e9sek r\u00e9sz\u00e9t k\u00e9pezi a program.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

A KREAT\u00cdV SZAKEMBEREK M\u00d3DSZEREI<\/h2>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
    \n
  • K\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 t\u00e1rgyak haszn\u00e1lata \u2013 mindennapi, szem\u00e9lyes t\u00e1rgyak haszn\u00e1lata, bemutat\u00e1sa (\u00fagy, hogy azok k\u00fcl\u00f6nleges figyelmet<\/li>\n\n\n\n
  • kapnak); \u00faj, speci\u00e1lis haszn\u00e1lati t\u00e1rgyak l\u00e9trehoz\u00e1sa.<\/li>\n\n\n\n
  • T\u00e9rhaszn\u00e1lat \u2013 a tradicion\u00e1lis oszt\u00e1lytermi k\u00f6zeg meghalad\u00e1sa, m\u0171termek, helyi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gek, helyi terek \u00e9s a k\u00f6zterek k\u00fcl\u00f6nf\u00e9le haszn\u00e1lata.<\/li>\n\n\n\n
  • Hajland\u00f3s\u00e1g a sokoldal\u00fa munk\u00e1ra \u2013 eg\u00e9sz iskol\u00e1t bevon\u00f3 v\u00edzi\u00f3, esem\u00e9nyek, amb\u00edci\u00f3zus programok.<\/li>\n\n\n\n
  • Esem\u00e9nyek szervez\u00e9se \u2013 performanszok, ki\u00e1ll\u00edt\u00e1sok, speci\u00e1lis esem\u00e9nyek, \u00fcnnepl\u00e9sek, elismer\u00e9sek.<\/li>\n\n\n\n
  • \u201eA mi t\u00f6rt\u00e9net\u00fcnk\u201d \u2013 \u00e9rdekl\u0151d\u00e9s a helyi t\u00f6rt\u00e9netek ir\u00e1nt, a tud\u00e1s forr\u00e1sa otthon \u00e9s az iskol\u00e1kban, ford\u00edt\u00e1s, \u00fajragondol\u00e1s (esem\u00e9nyek, t\u00f6rt\u00e9netek, karakterek).<\/li>\n\n\n\n
  • \u00c9n mint a tanul\u00e1s forr\u00e1sa \u2013 a kreat\u00edv szakemberek megosztj\u00e1k t\u00f6rt\u00e9neteiket (KSZ-identit\u00e1s \u00e9s saj\u00e1t gyakorlataik).<\/li>\n\n\n\n
  • Ruh\u00e1zat \u2013 a m\u0171v\u00e9szek ink\u00e1bb inform\u00e1lisan \u00f6lt\u00f6zk\u00f6dnek, speci\u00e1lis ruh\u00e1zat, karakter-ruh\u00e1zat (dr\u00e1ma).<\/li>\n\n\n\n
  • Testhaszn\u00e1lat \u2013 t\u00f6bb mozg\u00e1s, \u00e9rtelmez\u0151 testhaszn\u00e1lat; a fizikai k\u00e9pess\u00e9gek fejleszt\u00e9se \u00e9s a t\u00f6bbi testtel val\u00f3 kooper\u00e1ci\u00f3.<\/li>\n\n\n\n
  • Oszt\u00e1lytermi besz\u00e9lget\u00e9s \u2013 oszt\u00e1lytermi besz\u00e9lget\u00e9sek t\u00f6bb t\u00edpusa, ami elt\u00e9r a hagyom\u00e1nyos tan\u00e1r-di\u00e1k p\u00e1rbesz\u00e9dt\u0151l, pl. m\u00e1s a hangnem, a st\u00edlus (szem\u00e9lyes, anekdot\u00e1z\u00f3). A KSZ-ek nem felt\u00e9tlen\u00fcl neveznek meg tanul\u00e1si kimeneteket, sokkal ink\u00e1bb a \u201edolog \u00e9rtelmez\u00e9se\u201d a l\u00e9nyeg sz\u00e1mukra.<\/li>\n\n\n\n
  • Inkl\u00fazi\u00f3 \u2013 a KSZ-ek \u00fagy gondolj\u00e1k, hogy mindenkinek r\u00e9szt kellene vennie.<\/li>\n\n\n\n
  • Oszt\u00e1ly mint k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g \u2013 tan\u00edt\u00e1s az oszt\u00e1lynak, kollekt\u00edv alkot\u00e1s, teljes\u00edtm\u00e9ny \u00e9s megoszt\u00e1s az egy\u00e9ni feladatok \u00e9s verseny helyett.<\/li>\n\n\n\n
  • Viselked\u00e9s-menedzsment \u2013 a di\u00e1kok elk\u00f6telez\u0151d\u00e9s\u00e9re t\u00e1maszkod\u00e1s, a tan\u00e1rokkal m\u00e1s m\u00f3dszerek.<\/li>\n\n\n\n
  • Rutin alkalmaz\u00e1sa<\/li>\n\n\n\n
  • Id\u0151 \u00e9s t\u00e9r \u2013 \u00e9l\u00e9nks\u00e9g, de k\u00f6zben nyugodts\u00e1g.<\/li>\n\n\n\n
  • A kih\u00edv\u00e1s jellege az \u00f3r\u00e1kon \u2013 a KSZ foglalkoz\u00e1sok el\u00e9g nyitottak.<\/li>\n\n\n\n
  • Kih\u00edv\u00e1st jelenthetnek a nehezen el\u00e9rhet\u0151 gyerekek, akik a kem\u00e9ny munka sor\u00e1n m\u00e9gis bevonhat\u00f3kk\u00e1 v\u00e1lnak.<\/li>\n\n\n\n
  • T\u00e1rsadalmi elk\u00f6telez\u0151d\u00e9s ki\u00e9p\u00edt\u00e9se \u2013 az oszt\u00e1lyon bel\u00fcl, de a t\u00e1gabb k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gben is, az iskola sz\u00e1m\u00e1ra \u00faj kreat\u00edv kapcsolatok keres\u00e9se.<\/li>\n\n\n\n
  • Abszurd \u00e9s sz\u00fcrre\u00e1lis \u2013 n\u00e9h\u00e1ny KSZ ink\u00e1bb j\u00e1t\u00e9kos, k\u00fcl\u00f6nc, hogy egy picit megzavarja az iskola hagyom\u00e1nyos gondolkod\u00e1sm\u00f3dj\u00e1t \u00e9s bevett gyakorlatait.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n\n\n\n
    <\/div>\n\n\n
    \"\"

    <\/h2><\/span><\/div>\n\n\n
    \n
    <\/div>\n\n\n\n

    Get in touch with us!<\/h2>\n\n\n\n

    Creativity is not a privilege for artists, but the key to a fuller life for all children and adults<\/p>\n\n\n\n

    \n

    <\/p>

      <\/ul><\/div>\n
      \n
      \n<\/fieldset>\n