Kreatív Tér
Tanulásközpont

Matek játékosan – szorzótábla helyett most társasjátékkal

Sok gyermek számára a matematika csupán tankönyvekben szereplő képletek és száraz feladatok sorozata. A Matek játékosan foglalkozások célja, hogy ezt a képet teljesen átformáljuk: a számok világa valójában színes és izgalmas.

A foglalkozások során a gyerekek kártyajátékok, társasjátékok, táblajátékok és egyéb kreatív eszközök segítségével gyakorolják a matematikai műveleteket, miközben szinte észrevétlenül sajátítanak el új ismereteket. Terveznek, stratégiát alkotnak, felismerik az összefüggéseket, mérlegelnek. A pedagógus figyel és segít, a sikerélmény pedig garantált.

A módszer egyik legnagyobb előnye, hogy a gyerekek stressz és frusztráció nélkül, saját tempójukban fejlődnek. A játékos környezetben sokkal bátrabban próbálkoznak, kreatív megoldásokat keresnek, és közben fokozatosan kialakul bennük a „matematikai önbizalom”. Ez a pozitív élmény hosszú távon segíti őket abban, hogy az iskolai feladatokat is nyitottabban és magabiztosan közelítsék meg. A foglalkozások során a gyerekek megtapasztalják, hogy bárki képes jól teljesíteni matematikából – még akkor is, ha közben úgy érzik, csak játszanak.

A kurzus olyan területeket és készségeket fejleszt, mint:

• Számolási készség 
• Logikai gondolkodás
• Stratégiai tervezés 
• Figyelem és koncentráció 
• Kreativitás 

A Matek játékosan célja egyszerű, mégis hatásos: megmutatni a gyerekeknek, hogy a matematika nem csupán kötelező iskolai feladat, hanem egy kreatív, felfedezésre váró világ, ahol a számok, formák és logikai összefüggések új értelmet nyernek – és mindezt örömmel lehet tanulni.

Egy alkalom hossza: 60 perc
Korosztály: 1-8. évfolyam
Részvétel módja: személyes
Foglalkozás típusa: csoportos? (4-12 fő) | egyéni utas?
Kurzus hossza: csoportos 10 alkalom | egyéni utas folyamatos
Kredit: csoportos 10 (10×1) | egyéni utas 1/alkalom

Te Matekod – tanulás saját időbeosztásban

A matematikai foglalkozások lehetőséget adnak arra, hogy a diákok teljes mértékben a saját igényeik szerint haladjanak. Itt nincs kötött menetrend: ha valakinek pénteken délután kettőkor van szüksége korrepetálásra, akkor rögtön be tud jelentkezni a szabad időpontokra, akár az iskolai anyaggal, akár felvételire készülve.

Ez a forma egyszerre biztosít rugalmas időpontot, egyéni figyelmet és személyre szabott haladást, miközben a diákok saját tempójukban fejlődnek, magabiztosan sajátítják el a matematika lényegét, és akár játékos, akár komoly feladatokkal haladnak a céljaik felé.

A foglalkozások során 2–3 pedagógus is dolgozhat a gyerekkel, így a diák többféle magyarázatot, szemléletet is megismer, és könnyebben talál rá a számára legérthetőbb megoldásra.

A gyerekek megtapasztalhatják, hogy a matematika nem félelmetes, hanem izgalmas és kreatív tevékenység lehet. Az egyéni matek foglalkozások lehetővé teszik, hogy minden diák a saját tempójában, saját igényei szerint fejlődjön. Személyre szabott támogatással, többféle magyarázat révén könnyedén sajátítja el a matematika alapjait és összefüggéseit. A program célja, hogy a matematika élménnyé váljon, és a gyerekek magabiztosan közelítsenek a feladatokhoz.

A kurzus során a pedagógus egyszerre 3 diákkal dolgozik, mindenkivel a saját tempójában. A pedagógus „sakknagymester” módjára körbejár, figyel és segít, így mindenki kap egyéni figyelmet, miközben a közös tanulótér motiváló marad.

Elérhető továbbá egyéni formája is, ami lehetőséget ad a teljes személyre szabásra, saját tempóban haladásra és az egyéni igényekhez igazított tanulásra

Egy alkalom hossza: 50-60 perc
Korosztály: 1-12. évfolyam
Részvétel módja: személyes | online
Foglalkozás típusa: egyéni utas? | egyéni?
Kurzus hossza: folyamatos
Kredit: egyéni utas 1/alkalom | egyéni 1,5/alkalom

Olvasd – Értsd – Játszd! Szövegértés drámapedagógiai eszközökkel

Legyen szó akár egy meséről, akár egy használati útmutatóról, a szövegértelmezés nem csak egy tanulmányi siker, hanem egy életre szóló készség. Ez a kurzus játékos és gyakorlatias módon dolgozik szövegekkel szerepjátékok, helyzetgyakorlatok és improvizációs jelenetek segítségével. A tanulás ilyenkor nem elmélet marad, hanem élő tapasztalatból születik, ezáltal sokkal mélyebben rögzül.

Az alkalmazott színházi eszközök kiválóan alkalmasak a szövegértés fejlesztésére, mert olyan gyakorlati, játékos helyzeteket teremtenek, amelyek valódi gondolkodásra és cselekvésre ösztönzik a gyerekeket. Például egy király szerepébe helyezkednek, aki sorsdöntő csatára készül a lovagjaival. Mit mondana? Mi lenne a célja? Hogyan fogalmazná meg? Mindezt nemcsak ki kell találniuk, hanem elő is kell adniuk. Ez egyszerre fejleszti a szövegértést, a szövegalkotást, a beszédkészséget és az önkifejezést.

Az improvizációs helyzetek során a gyerekek szabadon próbálkozhatnak. Itt lehet, sőt, érdemes is hibázni – hiszen ebből tanulunk. Nincs egyetlen jó megoldás: minden gyerek másképp képzeli el ugyanazt a jelenetet, és ez így van jól. A tanulás így cselekvésközpontú, kreatív és élményszerű, nem csupán olvasásból, munkafüzetből vagy tanári magyarázatból áll.

A kurzus során fejlesztett készségek:

• Szövegértés
• Szövegalkotás
• Beszédkészség
• Önkifejezés
• Kreatív gondolkodás
• Nyilvános megszólalás
• Improvizációs készség

A program azoknak is szól, akiknek nehézséget okoz a szövegértés, és szeretnének ebben fejlődni – de azoknak is, akik kiemelkedőek ezen a téren, és új kihívásokat keresnek, tehetségüket szeretnék kibontakoztatni.

A foglalkozások rugalmasan alkalmazkodnak a gyerekek életkorához, érdeklődéséhez és fejlettségi szintjéhez. Célunk, hogy minden résztvevő a saját tempójában, biztonságos és inspiráló közegben fejlődhessen – akár fejlesztésre, akár tehetséggondozásra van szüksége.

Egy alkalom hossza: 60 perc
Korosztály: 1-12. évfolyam
Részvétel módja: személyes | online
Foglalkozás típusa: csoportos? (2-6 fő)
Kurzus hossza: 3 alkalom
Kredit: 3 (3×1)

Szövegértés-fejlesztés – Tegyük élménnyé az olvasást!

Az olvasott szöveg megértése minden tantárgy alapja: nemcsak az irodalmi művekhez, hanem a matematika szöveges feladataihoz vagy a természettudományos szövegek értelmezéséhez is elengedhetetlen. Ugyanakkor a digitális világban való eligazodás során is kulcsfontosságú készség, hiszen tudnunk kell, mi érdemes figyelmünkre, és hogyan különböztethetjük meg a lényegest a lényegtelentől.

Ennél a kurzusnál a kiemelt szerepet az olvasás élménnyé tétele kapja.

A csoportos foglalkozások különlegessége, hogy az olvasás és szövegfeldolgozás nemcsak egyéni, hanem közösségi élménnyé is válik. A diákok együtt dolgoznak, közösen fedezik fel a történetek üzenetét, és egymás gondolataiból, kérdéseiből, meglátásaiból is tanulnak. A közös megbeszélések során kialakul az együtt gondolkodás öröme, fejlődik a vitakultúra, és erősödik a kommunikációs készség.

Már egy-egy szöveg közös megbeszélése és a szövegre való reflektálás is támogatja a szövegértést. Ilyenkor nemcsak az elolvasott részekről beszélgetünk, hanem előrejelző kérdéseket is felteszünk, például: „Szerinted mi fog történni a következő fejezetben?” Minél jobban megérti a diák az olvasott szöveget, annál könnyebben tud következtetni a folytatásra, ami egyben fenntartja az érdeklődését is.

Fejlesztett készségek:

• Szövegértés és információfeldolgozás
• Kommunikációs készségek
• Elemzőkészség
• Kritikai és logikai gondolkodás és olvasás
• Stratégiai gondolkodás
• Érvelés és vitakészség

Az oktatásba olyan kreatív technikák épülnek be, mint a kulcsszavak keresése, gondolattérképek készítése, szövegek rajzzal való illusztrációja vagy dramatizálása. A rendszeres gyakorlás hosszú távon megalapozza az élethosszig tartó tanulás képességét, ahogy az érzelmi intelligenciát is: a történetek és mesék segítenek megérteni mások nézőpontját, erősítik az empátiát és a nyitottságot.

Egy alkalom hossza: 50-60 perc
Korosztály: 1-12. évfolyam
Részvétel módja: személyes | online
Foglalkozás típusa: egyéni utas? | egyéni?
Kurzus hossza: folyamatos
Kredit: egyéni utas 1/alkalom | egyéni 1,5/alkalom

A Kreatív Én – Kreatív önismereti tréning 5 modulban

Az 5 alkalmas, moduláris tréningsorozat célja, hogy a résztvevők felfedezzék és felszabadítsák a bennük rejlő kreatív erőt – legyen szó a mindennapi élet apró ötleteiről vagy nagyobb célok megvalósításáról. A résztvevők megtanulják felismerni saját kreatív képességeiket, és személyre szabott fejlődési terv mentén fejleszthetik azokat.

• Hogyan szabadíthatjuk fel saját kreatív potenciálunkat?
• Miként indulhatunk el a kreatív önismeret útján?
• Melyek azok a kreatív készségek, amelyek a hétköznapi életben is segítenek?
• Ezek hogyan fejleszthetők tudatosan?

A tréning teljes mértékben sajátélmény-alapú: a résztvevők aktív feladatokon, kreatív kihívásokon és önreflexiós gyakorlatokon keresztül fedezik fel erősségeiket és rejtett képességeiket. Minden modul egy-egy kreatív kompetenciára fókuszál – kíváncsiság, kitartás, képzelőerő, fegyelem, együttműködés – a kreatív gondolkodás és a problémamegoldás módszereivel.

A program végére a résztvevők nemcsak tisztábban látják saját kreatív profiljukat, hanem egy konkrét, otthon is használható módszer- és eszköztárral is rendelkeznek, amely segíti őket a mindennapi életben és munkában.

• Tudatosabb önismeret és magabiztosabb kreatív önkifejezés
• Fejlődő problémamegoldó és innovációs készségek
• Hosszú távon is használható eszközök a kreativitás fenntartásához és fejlesztéséhez

A tréning után nemcsak ötletekkel, hanem konkrét módszerekkel és eszközökkel térnek haza a résztvevők. Ezek segítenek, hogy a kreatív energiáikat bármikor mozgósítani tudják – akár otthon, akár majd a munkában.

Egy alkalom hossza: 60 perc
Korosztály: 1-9. évfolyam
Részvétel módja: személyes | online
Foglalkozás típusa: csoportos? (2-6 fő)
Kurzus hossza: 5 alkalom
Kredit: 5 (5×1)

Kreativitásfejlesztés gyerekeknek – A 21. századi készségek megalapozása

A kreativitás nem csupán a művészek sajátja – sokkal inkább olyan alapvető képesség, amelyre minden gyermeknek szüksége van, hogy rugalmasan, bátran és leleményesen álljon helyt a világ folyamatosan változó kihívásaival szemben.

Ez a kurzus a gyermekek kreatív gondolkodásának fejlesztésére fókuszál. Különböző technikák, játékos gyakorlatok és alkotói feladatok segítségével támogatjuk a gyerekeket abban, hogy felfedezzék saját képzelőerejüket, problémamegoldó készségüket, és megerősödjenek az önkifejezésben. A foglalkozások során a gyerekek megtapasztalják, hogy a kreativitás nem csupán a művészeti tevékenységekben hasznos, hanem az iskolai tanulásban, társas helyzetekben és a mindennapi életben is kulcsfontosságú eszköz lehet.

A kurzus során fejlesztett készségek:

• Együttműködés
• Képzeletgazdagság
• Kitartás és fókusz
• Kíváncsiság
• Fegyelem és önirányítás

Az eszközök és technikák sokszínűek – rajz, építés, kollázs, szobrászkodás, történetalkotás, improvizáció, vizuális gondolkodást fejlesztő játékok – a lehetőségeknek csak a képzelet szab határt.

Egy alkalom hossza: 60 perc
Korosztály: 1-12. évfolyam
Részvétel módja: személyes | online
Foglalkozás típusa: csoportos? (2-8 fő) | egyéni?
Kurzus hossza: 6 alkalom | folyamatos
Kredit: csoportos 6 (6×1) | egyéni 2/alkalom

Nagyszerű tanulási élmény – Tanulásmódszertani foglalkozás gyerek-szülő pároknak

Ezen a közös, élményalapú foglalkozáson szülők és gyerekek együtt fedezik fel, hogyan lehet a tanulás játékos, motiváló és sikerélményekkel teli. A 3 órás, intenzív, élményalapú foglalkozás során a tanulási nehézségekkel küzdő gyerek-szülő párok közösen, pozitív élményeken keresztül fedezzék fel a tanulás örömét. A programot egy pedagógiai szakértő és egy kreatív művész-tanár páros vezeti, akik a tanulásmódszertan és a kreatív pedagógia eszközeivel segítenek új tanulási utakat nyitni.

• Milyen a jó tanulási élmény? – A résztvevők megtapasztalják, hogy a tanulás lehet örömteli, felfedező és sikerélményekkel teli.
• Melyek a pozitív tanulási folyamat jellemzői? – Közösen azonosítjuk azokat az elemeket, amelyek fenntartják a kíváncsiságot és a motivációt.
• Hogyan idézhető elő mindez otthon? – Konkrét, egyszerűen alkalmazható eszközöket és módszereket mutatunk, amelyek az otthoni együtt tanulásban is működnek.

A foglalkozás saját élményű, interaktív csoportmunka keretében zajlik. A résztvevők kreatív pedagógiai módszereket próbálnak ki – például játékos feladatmegoldást, vizuális és mozgásos tanulási technikákat –, amelyek bevonják mind a gyerekeket, mind a szülőket. A cél nem csak az, hogy új ötleteket vigyenek haza, hanem hogy a tanuláshoz való viszonyukban hosszan tartó pozitív változás induljon el.

• A gyerekek és szüleik közösen élik meg a tanulás sikerélményét, ami erősíti kapcsolatukat
• Javul a tanulók tanulási motivációja és tanulási kedve
• A program hatása az iskolai eredményességben is megmutatkozik

Ez a program nemcsak a tanulásról szól, hanem a közösen töltött minőségi időről is. A tanulás így nem feladat, hanem lehetőség lesz – arra, hogy együtt fejlődjünk, közelebb kerüljünk egymáshoz, és bátran nézzünk a kihívások elé.

Egy alkalom hossza: 180 perc
Korosztály: 1-12. évfolyam
Részvétel módja: személyes
Foglalkozás típusa: csoportos? (2-4 fő)
Kurzus hossza: 3 alkalom
Kredit: 9 (3×3)

Tanulni tanulni – Hatékony stratégiák felfedezése gyerekeknek

Minden gyermek egyedi – ahogyan gondolkodik, emlékezik, tanul. Ez a kurzus abban segít, hogy gyermeke tudatosan felfedezze, mely tanulási módszerek működnek nála a leghatékonyabban. Ha a gyermek felismeri, hogyan tud a számára legtermészetesebb módon tanulni, az nemcsak az iskolai teljesítményét javítja, hanem önbizalmát is erősíti.

A foglalkozások során különböző tanulási stratégiákat próbálunk ki játékos, élményszerű formában. A gyerekek megtapasztalják, hogyan lehet tanulni hallás, mozgás, képalkotás, rendszerezés vagy akár közös gondolkodás révén. Célunk, hogy minden résztvevő rátaláljon a saját „tanulási stílusára”, és olyan módszereket vigyen magával, amelyeket bármely tantárgy esetén alkalmazni tud – legyen szó versmemorizálásról, szövegértésről, matematikapéldák megoldásáról vagy történelmi események átlátásáról.

A program alapja a többszörös intelligenciaelmélet, így külön figyelmet kapnak az alábbiak:

• Auditív tanulás (hallás, ritmus)
• Verbális tanulás (beszéd, írás, történetalkotás)
• Mozgásos tanulás (mozdulat, tevékenység)
• Vizuális tanulás (képi megjelenítés, rajz)
• Logikai rendszerezés
• Intraperszonális → Önismereti intelligencia: belső világ, önreflexió, csönd
• Interperszonális → Társas intelligencia: másokkal való együttműködés

Egy alkalom hossza: 60 perc
Korosztály: 1-9. évfolyam
Részvétel módja: személyes
Foglalkozás típusa: csoportos? (2-6 fő)
Kurzus hossza: 3 alkalom
Kredit: 3 (3×1)

Tanulás támogatása coachinggal – Magabiztosan a tanulás világában

Előfordul, hogy egy gyerek felkészült, tudja az anyagot, mégis hibázik a dolgozat közben. Ilyenkor legtöbbször nem a tudás hiányzik, hanem a félelem és az izgalom veszi át az irányítást, ami eltereli a figyelmet és rontja a teljesítményt. A gyerekeknek szóló coaching abban segít, hogy máshogy tekintsenek a tanulási helyzetekre. Legyen szó történelem-feleletről, nyelvtan dolgozatról vagy akár matektesztről, ezek nem lehetetlen feladatok, hanem megoldható kihívások.

A program célja, hogy a gyerekek megtapasztalják: a tanulás nem ijesztő, és nem csak a “tehetségeseknek” való. Gyakran hallani, hogy bizonyos tantárgyak nehezek, csak “matekosoknak” mennek, vagy van, aki “úgy születik”, hogy ért hozzá. Ezek a sztereotípiák szorongást, félelmet és teljesítményblokkokat okozhatnak.

A kurzus során fejlesztett készségek:

• Pozitív tanulási attitűd
• Problémamegoldó készség
• Önismeret
• Önértékelés
• Stresszkezelés

A coaching során a gyerekek személyre szabott támogatást kapnak, hogy felfedezzék saját képességeiket, és megtanulják, hogyan lehet fókuszáltan, nyugodtan, önbizalommal dolgozni. A program segít ráérezni: nem kell félni vagy görcsölni, képesek a kihívásokkal megbirkózni, és a félelem helyett a kíváncsiság és a sikerélmény dominálhat. Bár példaként használhatunk matekot vagy más tantárgyakat, a cél általános: a gyerekek megtanulják, hogy minden területen lehetőségük van fejlődni, és a szorongás nem akadály többé.

A gyerekek így nemcsak jobb jegyeket érnek el, hanem bátrabban, nyitottabban állnak az új kihívások elé az élet más területein is.

Egy alkalom hossza: 50 perc
Korosztály: …
Részvétel módja: személyes
Foglalkozás típusa: egyéni?
Kurzus hossza: folyamatos
Kredit: 2/alkalom

Pályaorientációs segítségnyújtás

Ez a program azoknak a diákoknak és szüleiknek szól, akik fontos döntés előtt állnak: iskolaválasztás, pályaválasztás vagy felsőoktatási jelentkezés. A cél, hogy személyre szabott, megalapozott útmutatást kapjanak, amely a tanuló egyéni képességeire és érdeklődésére épít, és kiegészül objektív, tényalapú információkkal.

A résztvevők megismerik a felvételi rendszert és annak sajátosságait – legyen szó általános iskolai továbbtanulásról, középfokú intézményválasztásról vagy felsőoktatásba lépésről.

• Közösen elemezzük az iskolák nyilvános dokumentumait (pedagógiai program, házirend, tanulmányi kínálat)
• Áttekintjük az intézmények eredményességi mutatóit, rangsoreredményeit és egyéb releváns statisztikai adatokat
• A foglalkozás kitekintést nyújt a hazai és külföldi továbbtanulási lehetőségekre egyaránt

A szakértő a folyamat teljes ideje alatt rendszeres kommunikációval, személyes konzultációkkal vagy online megbeszélésekkel kíséri végig a családot. A tanácsadás során személyre szabott elemzések és javaslatok készülnek, amelyek segítik a lehetőségek szűrését és a legjobb döntés meghozatalát.

Az oktatás az alábbi kompetenciákat segíti:

• Magabiztos eligazodás az iskolaválasztás és pályaválasztás folyamatában
• A felvételi lépések és követelmények pontos ismerete
• Olyan döntés, amely illeszkedik a tanuló céljaihoz és a család lehetőségeihez

A tudatos döntéshozatal megalapozza a tanuló sikeres és elégedett jövőjét. Ebben a folyamatban a családok támogatása kiemelten fontos, hiszen együtt könnyebb megtalálni azokat a lehetőségeket, amelyek valóban illeszkednek az egyéni képességekhez és célokhoz. A pályaorientáció nem csupán választás, hanem egy olyan út, amely tudatos tervezéssel vezet a sikeres életpályához.

Egy alkalom hossza: 50 perc
Korosztály: 1-12. évfolyam
Részvétel módja: személyes | online
Foglalkozás típusa: egyéni?
Kurzus hossza: 3 alkalom
Kredit: 6 (3×2)