📚🎨 Lezárult a Tanulás Művészete program a Pécsi Meszesi Általános Iskola 3. osztályában, amely Bajor Zita képzőművész vezetésével valósult meg.

Az utolsó foglalkozások egyben az egész tanév közös lezárását is jelentették. A gyerekek olyan bemelegítő játékokkal és feladatokkal találkoztak újra, amelyek az év során különösen közel kerültek hozzájuk, és amelyek a leginkább segítették fejlődésüket. A játékos tanulási helyzetek során sok vizuális elemmel dolgoztak, léptéket váltottak, alkotó módon értelmeztek különböző feladatokat, miközben együtt gondolkodtak és közösen keresték a megoldásokat.

A záróalkalmakat önfeledt hangulat jellemezte. Az egyik legnagyobb sikert a Nyúlugró logikai játék aratta, amely nemcsak a gondolkodást és a problémamegoldást fejlesztette, hanem sok közös élményt és nevetést is hozott a gyerekek számára.

A tanév során fokozatosan épült a közös munka. A program különösen fontos szerepet töltött be a hátrányos helyzetű tanulók életében, akik hamar felismerték, hogy a foglalkozások róluk szólnak, őket támogatják. Ennek köszönhetően egyre nyitottabban és aktívabban kapcsolódtak be a közös tevékenységekbe. Bár a fejlődés útja sokszor hullámzó volt, az év végére egy összeszokottabb, együttműködőbb közösség formálódott.

Külön öröm volt megtapasztalni, hogy a gyerekek egyre nagyobb lelkesedéssel és magabiztossággal vettek részt a foglalkozásokon. A közösen eltöltött idő, a játékos tanulás és az alkotás élménye maradandó tapasztalatokat adott mindannyiuk számára.

Köszönjük a gyerekek nyitottságát, kitartását és aktív részvételét, valamint Bajor Zita képzőművész elkötelezett munkáját! 💛

Eredeti poszt a Facebookon

📚🎨 Lezárult a Tanulás Művészete program a Pilis Gubányi Károly Általános Iskola 2. osztályában, amely Stiller Nikolett pedagógus és Máté Dorina festőművész vezetésével valósult meg.

A tanulást segítő foglalkozások során a gyerekek játékos, élményalapú helyzeteken keresztül fejlesztették együttműködési készségüket, kommunikációjukat, problémamegoldó gondolkodásukat és azokat az agyi végrehajtó funkciókat, amelyek a sikeres tanulás alapját jelentik.

Az év során az „Éntől a miig” témában azt tapasztalták meg, hogyan válhatnak az egyének közösséggé. A „Szavak kincsesládája” foglalkozásokon szavakat gyűjtöttek, piacra mentek, rejtélyeket fejtettek meg, hangokat fedeztek fel, és játékosan bővítették szókincsüket. Az utolsó témakör a magány volt, amelyet egy sárkány történetén keresztül dolgoztak fel. Beszélgettek a magány és az egyedüllét közötti különbségekről, az érzelmekről és azok kifejezéséről, miközben sokat alkottak és közösen gondolkodtak.

A program zárásaként a gyerekek csapatokban levelet írtak a magányos sárkánynak, tanácsokkal és bátorító üzenetekkel segítve őt. A közös megosztás és a félévre való visszatekintés során megfogalmazták azt is, hogy szerették a játékos tanulást, és úgy érzik, egyre jobban tudnak együtt dolgozni egymással.

Külön öröm volt látni, hogy a záróalkalmon minden gyermek aktívan részt vett a közös munkában, miközben a jelen lévő szülők is betekintést nyerhettek a Tanulás Művészete foglalkozások világába.

Köszönjük a gyerekek nyitottságát, kíváncsiságát és aktív részvételét! 💛

Eredeti poszt a Facebookon